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滁州儒林外國語學校 2018-2019學年第二學期工作計劃

發布日期:2019-06-17 瀏覽次數:522

一、指導思想

       今年是學校發展第二階段的第一年,是關鍵之年。本學期工作要立足學校實際,以市、縣教育部門的工作要求為指導,以提高教育質量為目標,以進一步落實規范管理為重點,以師資隊伍建設為突破口,以安全工作為基礎,全面貫徹黨的教育方針,進一步更新教育觀念,加大管理的力度和廣度,精心謀劃,認真落實,全面提升學校管理水平和教育教學質量,爭取邁上新臺階。

       二、工作目標

       1、樹形象:加強校園的景點、宣傳窗口的校園文化建設,打造文明和諧校園;加強校園精神文化建設,形成具有特色的學校的校訓、校風、學風和教風;加強對外文化宣傳力度,塑造一流民辦學校的形象。

       2、強素質:以教師備課、上課和作業輔導為重點,全面推行 “導學案”、“五環”高效課堂教學和限時訓練,加強常規教育教學管理,以教代訓,教學相長,全面提高全體教師教育教學水平,大面積提高教育教學質量。

      3、抓管理:進一步修定和完善學校各項規章制度,形成封閉、回路的管理體系;進一步明確職責,強化責任意識,提高管理水平;進一步完善和加強對各校工作過程的監管,促進學校管理工作規范化、系列化和科學化。

      4、增容量:啟動學校二期征地擴建工程,計劃征地57畝,改善學校辦學條件,擴建增容;做好校園擴建后的規劃布局工作,力求校園建筑風格協調,渾然一體;校園內各樓堂館所建筑功能區域分明,井然有序。

       三、主要措施

   (一)學校管理

  1、重新調整學校三年發展規劃,明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等,增強規劃的執行意識。

  2、調整、充實行政干部隊伍,明確分工,進一步明確崗位職責,以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理,學期計劃的制定要有針對性、可執行性;計劃通過后就要照此執行;執行中要進一步細化,有的工作要做好方案,做到有布置、有檢查、有反饋,有資料積累。

  3、梳理和完善學校各項管理制度,形成符合學校實際的、可以執行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度,建立制度執行情況的自我評估機制,以此提高制度的執行力。

  4、明確學校各類崗位的工作職責,優化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責,期末對照崗位職責進行履責交流,進行履責評價。

  (二)師資隊伍

  1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓計劃,計劃要明確培訓目標、培訓內容、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業道德(師德)、專業技能(課堂教學、班主任管理、集體教研)入手,加強“二電二畫三字”教學基本功的學習與訓練,即電腦課件、多媒體,普通話,簡筆畫和鋼筆字、毛筆字、粉筆字。以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行。

  2、建立青年教師培養機制,做好新教師的拜師結對工作,開展新教師的備課、上課、說課、評課等活動,提供不斷實踐和鍛煉的機會。建立以骨干教師為主體的“教師專業發展自主活動小組”,發揮以點帶面的作用,形成關注自身專業發展的氛圍,達到各類層次教師專業水平的提高。

     (三)教學工作

       1、落實教學常規管理

  嚴格執行課程計劃,開齊、上足、教好各類課程,堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致,完善作息時間表,保證學生每天鍛煉一小時,落實“快樂半日活動”。

       2、加強課堂教學改革

      (1)全面推行“導學案”。全校以年級學科組為單位,備課組長牽頭,制定周教學計劃,按按“五環”模式制好“導學案”,經集體討論修改后,形成年級學科共同“導學案”,印制分發,保證學生人手一份。取代過去的備課本(音樂、體育、美術、信息、心理學科和高三年級所有學科除外 )。

     (2)課堂教學一律采用“五環”高效課堂模式,課型不同形式可

靈活運用。要充分調動學生的積極性,或倒逼學生參與教學的每一個環節,力戒教師包講學生包聽的陳舊教學模式,準確定位(教師是導演,學生是演員),牢固樹立師生共同完成教學目標的思想,真正做到“堂清”。

     (3)以年級備課組為單位,在分解制作導“學案”的時候同步編

制《限時訓練》?!断迺r訓練》要契合課堂教學實際,照顧到面,題量、 難易度適中。按照作業考試化要求,要求學生在規定時間內獨立完成,學科教師按作業批改要求,及時批改訂正。 

      3、加強教學工作督查。

      (1)校長室和教研中心采用學生問卷、座談會、隨機從學生

手中收取“導學案”、《限時訓練》或推門聽課方式考核。從嚴查處教師無“導學案”或不按“導學案”上課,不采用“五環”模式上課,無《限時訓練》或使用不規范的行為。

      (2)廣泛開展聽課和公開課活動。針對我校青年教師多的實際,倡導聽課,在聽課中學習上課,每位教師每學期聽課不少于10節,教研組長聽課不少于15節,三年內新教師聽課不少于20節。每一任課每學期在學科組或年級組內舉行一次公開課。

     (三)德育工作

   1、建設好德育隊伍。牢固樹立教書育人、管理育人、后勤育人的全員育人意識,通過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識,關注教師在教學中的學科滲透,注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業批改中、在個別輔導中的育德意識和育德能力的評價。

    2、加強行為規范教育。積極探索“生活德育”的目標、方法和實施途徑,把養成教育融入學生的學校生活、家庭生活、社會生活,注意生活細節中的德育,人際交往中的德育等,改善德育的落腳點,突出學生的道德實踐。

      3、加強德育主題活動。建設好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節日組織升國旗,準備充分,規范到位,國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。

      抓好班隊課、午會課,推行十分鐘隊會,開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環境教育”,對這些專題教育要根據年級的特點做出統籌的安排。

       4、加強德育宣傳陣地建設。以櫥窗、板報、溫馨教室創建、校園廣播為陣地,重視主流價值觀的宣傳,弘揚學生中的優秀事例,引導學生過有道德的生活,做有道德的人。本學期學校櫥窗更換兩次,板報更換四次,力求主題鮮明,內容充實,版面活潑、新穎,有吸引力,有觀賞性和教育性。

     5、建立德育激勵機制

   (1)開展創“文明班級”、“文明寢室”、“文明學生”和“優秀班主任”活動,設置紀律、衛生、安全流動紅旗,“安全監督崗”“紀律監督崗”“衛生監督崗”,以積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制,并形成以學生自評、互評與教師評相結合的“文明學生”評價制度。

     (2)加強班主任工作的考核,以改進教師績效工資分配機制為契機,完善班主任工作考評機制和激勵機制,真正實行班主任工作的績效與待遇掛鉤制度。用好、用足相關要求,努力提高班主任待遇。

       6、完善家校聯系。定期組織、安排召開學生家長會(本學期至少一次)及部分學生會議。建立教師與家長的電話、網絡聯系平臺和家訪制度,班主任每學期至少進行五人次的家訪并有記錄,與每個學生的家長至少電話聯系或家長來校面談一次。教師要通過家訪,與家長聯系了解學生在家的表現及學習情況,也有針對性的指導家長科學地進行家庭教育,與家長一起做好學生的思想工作。

  (五)后勤工作

   1、按照安徽省中小學《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛生工作;認真上好健康教育課;開展形式多樣的健康教育宣傳活動,校宣傳欄及每班黑板報每期開辟衛生欄目;堅持班主任每天檢查督促衛生工作,定期組織衛生檢查、評比,著力培養學生衛生習慣。

   2、加強安全保衛工作,抓好保安人員的工作培訓和工作檢查,努力把好校門進出關,要嚴格履行一切外來人員進出都要登記的手續;把好校門口的秩序關,每天上學、放學值日人員要到崗維持接送學生家長及車輛的秩序,確保學生進出校園的安全;強化水電、校舍安全及所有監控設備的管理,建立定期檢查制度,健全水電、校舍維修檔案。

   3、加強食堂管理,進一步把食堂工作做細、做實。食堂負責人要根據食品衛生要求,每天把好食品的入口關,食堂人員每天要把好洗刷關、烹飪關、消毒關,分管領導要對食堂進行定期和不定期的食品、衛生檢查。

   4、做好固定資產的登記、入賬、使用、維護等工作,做到賬物相符,借還清楚,報廢規范。

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