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滁州儒林外國語學校關于加強師德師風建設的實施方案

發布日期:2019-06-17 瀏覽次數:422

      為了加強師德師風建設工作,增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性,提高全體教職員工的職業道德水平,為學校的改革與發展提供強大精神動力,根據全椒縣教體局關于全縣教育系統師德師風建設活動的指導精神,結合學校實際情況,制定本實施方案。

      一、指導思想

       以科學發展觀為統領,以《國家教育中長期發展綱要》為指導,以《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》為依據,以師德師風建設年活動為抓手,以“敬業愛生、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點,弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師德教育、優化制度環境,規范教師言行,全面提高教師師德水平,努力打造一支人民滿意的教師隊伍。

      二、目標任務

      (一)總體目標

      通過持續深入地開展師德師風建設活動,使全校教師進一步培養敬業奉獻精神,掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段,不斷增強教書育人的能力,全力打造“一支隊伍”: 有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍;致力達到“兩個優化”:優化師德師風、優化行風校風;努力實現“三個提升”:提升服務水平、提升工作質量、提升群眾滿意度,為教育事業改革發展、學生健康成長和創建特色示范學校做出貢獻。構建我校全方位、立體化、可持續發展的師德工作新局面

     (二)目標要求

       1、愛國守法。擁護黨的基本路線,認真學習貫徹《義務教育法》《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等教育法律法規,以堅定的政治立場和良好的思想政治素質影響和引領學生。

       2、愛崗敬業。樹立正確的職業觀和人生觀,熱愛教育事業,盡職盡責,教書育人,顧全大局,服從需要,積極履行本職工作。

       3、關愛學生。既關心愛護、又嚴格要求,尊重、賞識、平等對待每一位學生;建立民主、和諧的師生關系。

       4、教書育人。充分備課,認真聽課,熱情答疑,及時反饋。不斷探索教育教學規律,改進教育教學方法,掌握現代化的教學手段。

       5、為人師表。模范遵守社會公德,生活方式健康,儀表端莊大方,衣飾整潔得體,言談舉止文明;語言規范健康,嚴于律己,作風正派,以身作則,言傳身教,樹立教師良好形象。

       6、終身學習。具有自我發展、自我完善的能力,不斷提高自我素質,不斷接受新知識、新技術,不斷更新教育觀念和專業知識,使自己的教育觀念、知識體系和教學方法跟上時代的變化,并應用于教學實踐中去。

      三、措施與方法

      (一)建章立制,制定學校教師工作制度。

建立健全教師師德專題教育和日常師德教育制度、新教師崗前師德教育制度、班主任上崗師德教育制度。按照教育部關于制訂中小學教師職業行為階段性禁行規定的要求,根據《教師法》、教育部《中小學教師職業道德規范》,結合我校工作實際,制定教師在校工作“十不準”:

     1、不準有違反法律法規、黨和國家方針政策,危害青少年身心健康及參與賭博、封建迷信和色情活動等有損教師形象聲譽的言行。

       2、不準無故遲到、早退、曠工。 

       3、不準穿有損教師儀表的服裝、拖鞋等進入學校。

       4、不準在辦公室用餐、吃零食,不準從事下棋、打牌、玩游戲、炒股、網聊、網購、聽音樂等與教學工作無關的活動;

       5、不準在教室里吸煙、接打手機;不準工作時間和工作日中午飲酒。

       6、不準敷衍塞責,無教案上課;不準使用方言土語講課。

   7、不準隨意停課、換課、占課、拖課;不準違背課程計劃和隨意增減課時;不準加重學生課業負擔。

     8、不準體罰或變相體罰學生;不準歧視、諷刺、挖苦、侮辱學生;不準訓斥、指責家長。

   9、不準利用學生家長謀私利;不準向學生、學生家長索取或變相索取禮品。

    10、不準無故不參加繼續教育,不準無故不參加校本培訓。

  對于違反以上規定的教師,應視錯誤性質、情節輕重、危害大小,由學校、教育行政部門或司法部門根據有關的法律、法規和規定作出相應處理。

      (二)建立健全教師職業道德學習培訓制度。

       學校將師德教育納入教師入職培訓、繼續教育的必修課程和政治學習的重要內容,加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法制教育,提高教師的職業道德認知,增強教師的職業道德情感,提高教師的職業道德修養。堅持每大周一次集中學習制度,做到師德教育經?;?、制度化,集中學習與平時學習相結合,堅持開展職業道德專題學習。把師德教育把職業道德教育與組織教師參加社會實踐活動結合起來。教育教師全面規范自己的從業行為,自重、自律、自省、自強,通過學習教育最終使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。

     (三)開展形式多樣的師德教育活動。

      開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動,緊跟形勢,與時俱進,有所創新,常抓不懈,提高師德教育的實效性。

     以“學為人師、行為世范”為準則,組織教師觀看師德教育視頻;撰寫師德心得體會,開展師德師風學習討論和演講賽;評選師德先進集體和個人;設立正容鏡,讓教師端正儀態,規范教育教學行為;組織學生開“我心目中的好老師”評比活動等。弘揚熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風;倡導關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風;掀起積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯系實際的學風,自覺抵制有償家教,鍛造良好的師德風尚。

       當前重點開展“五堅持、五注重、爭五先”活動。即堅持理想信念,注重提高修養;堅持終生學習,注重提高水平;堅持教書育人,注重為人師表;堅持踏實工作,注重開拓創新;堅持遵紀守法,注重維護形象;爭當師德師風的先進,爭當關愛學生的先進,爭當理論學習的先進,爭當業務技能的先進,爭當教學改革的先進。

     (四)加大師德典型的宣傳力度。

      積極挖掘典型,樹立榜樣,弘揚主旋律,營造師德建設的良好輿論氛圍,提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度和美譽度。把每年9月份定為全?!皫煹陆逃麄骰顒釉隆?。結合暑期開學、教師節慶祝等活動,以“學高為師,身正為范,師愛為魂”為主線,充分利用櫥窗、電視、廣播、報刊、網絡等媒體,大力表彰宣傳先進人物、典型事跡和師德師風建設成果,展示當代教師精神風貌,弘揚優秀教師愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質,倡導尊師重教的社會風尚,營造良好的社會輿論環境。充分發揮先進典型的示范、引領作用,激發廣大教師學先進、趕先進的熱情,引導教師自覺學習,自我錘煉,內化升華教師的精神品格。要通過榜樣的宣傳和弘揚,在全體教師中形成崇尚模范、爭做標兵、見賢思齊的價值導向和人人爭做師德模范、個個創先爭優的良好風氣。

      (五)建立和完善教師職業道德考核獎懲制度。

       進一步完善教師師德、師能、業績考評機制,細化考評方案,落實考評制度,堅持標準、嚴格程序,確??己藴y評工作科學化、制度化。堅持平時考核和年底考核相結合,將教師在師德師風方面取得的成績或違規情況,師德師風考核情況一并納入教師師德師風檔案,作為教師業績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據,作為教師職業生涯的重要記錄。設立師德師風紅線,實行“一票否決”,凡違背職業道德要求的教師一律予以辭退。

      四、保障措施

       1、組織領導。為認真貫徹落實縣教體局有關文件精神,切實加大師德師風建設的工作力度,提高工作成效,我校特成立加強師德師風建設工作領導小組:

       組   長: 薛必洲

       副組長: 梅 珩

       組 員:各年級主任、各班班主任

       領導小組下設辦公室,政教處主任姚世偉任辦公室主任。

        2、建立有效的師德建設督查機制。建立年級組自查、行政值班、政教處巡查相結合,全面檢查與不定期抽查相結合、學??己伺c學生和家長調查反饋相結合的監督機制,加大對教師師德建設監督力度,進一步完善校規校紀,嚴明紀律約束,形成常態化機制。

       3、建立各界參與的民主監督機制。 努力爭取社會各界的廣泛參與,加強師德建設中的民主監督。設立家長接待室、師德舉報電話和校園開放日,定期召開家長和社區工作座談會,鼓勵學生、家長和社會各方面對師德建設進行舉報監督和評價,形成學校、教育行政部門齊抓共管,社會有效監督的良好工作局面。

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